据了解，职教高考，是指职业教育的专门性高考，是相对于普通高考而言的，2013年，教育部印发了《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》，山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽等地已经对“职教高考”进行了试点。
2月23日，教育部明确表示，2022年，教育部将在总结地方实践经验基础上，完善“职教高考”的顶层设计，更好地发挥“指挥棒”的作用。
01考试制度和标准
加强考试制度和标准建设，确保考试严谨有序、安全规范、公平公正。
02多种入学和学习方式
优化“文化素质+职业技能”结构比例和组织方式，为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。
03扩大招录比
扩大职业本科、职业专科学校通过“职教高考”招录学生比例，使“职教高考”成为高等职业教育招生，特别是职业本科学校招生的主渠道。
04省级统筹、综合评价、多元录取
推动建立省级统筹、综合评价、多元录取的“职教高考”制度，改善学生通过普通高考“千军万马过独木桥”的问题，中考分流压力和“教育焦虑”得到有效缓解，职业教育中高本一体化培养模式基本形成。
2022年职业教育重点工作之一就是推动职业本科教育稳中有进。要制定指导意见，完善职业本科学校设置标准和专业设置办法，遴选建设10所左右高水平职业本科教育示范学校。下一步，将力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。此外，教育部还计划用3到5年时间，建成1000所左右的国家级优质中职学校。
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